Практически съвети за първокласници / част 2

Ако първата част ви е харесала, може би ще харесате и продължението й. Опитвам се да споделя част от дългогодишния си опит и някои специфични наблюдения.

6. В различните паралелки преминаването от молив към химикал е специфично. В някои, учениците преминават веднага след предбуквения период, други - след като са овладели буквите, трети - постепенно и индивидуално. Решенията, които учителите вземат зависят най-често от нивото на класа или пък е съвместно решение с класните на другите първи класове - един срок молив, втори срок - химикал напр. За да не останете изненадани и неподготвени, просто можете да вземете мерки предварително. Снабдете се с вълшебен химикал с гумичка за триене. Цената е  малко по-висока 3-4 лева. Има ги в Офис 1, Ориндж център, но и по малките книжарници също.

7. В никакъв случай не купувайте течен коректор. Децата често рисуват по дрехите си с тях. Лентовите - лесно се развалят.Така че можете да си спестите изцяло закупуването на тези артикули, ако имате триещ се химикал. Но ако все пак решите да купите, вземете най-евтиния лентов коректор, защото в детските ръце средствата от този вид се чупят еднакво бързо.

8. Можем да се върнем и на боичките за рисуване. Определено тези от "магазина за 1 лев" не струват. Нищо,че са китайски. Просто са ужасно качество с много лоши цветове. Боите на Херлиц, Пеликан, Щадлер. Милан... са с прекрасни, наситени цветове. Темперни бои ще са необходими чак във втори клас и то, ако децата учат по учебници на Булвест. но за това госпожата по изобразително изкуство ще ви информира най-добре. 

9. Междучасието е времето, в което децата трябва да се приготвят за часа. В първи клас,

приготвянето за час е голям проблем. Понякога липсват терадки, учебници - не защото ги няма, а просто защото децата не са ги намерили в чантата. Най-лесният начин за подготовка за час е "опакованият предмет". Купете няколко разноцветни найлонови папки с копче /джоб с копче/. Можете да разпределите нещата за час в различен цвят папка. В синята - математиката, учебната терадка по математика, сборникът, тетрадката за работа в клас и за домашна работа по математика. След часа детето прибира нещата обратно в папката и изважда жълтата, в която са нещата по писане напр. Необходими са ви около 8 папки. Отделете още една за самостоятелните работи.

10. Девойките обожават да носят дамски чанти. Виждала съм сутрин ученички, които пристигат на училище с около 4-5 различни чанти и едва кретат в училищния двор. Добре е ако поне чантата за училише има колелца и дръжка. Този модел са също така с усилен ортопедичен гръб и след като дръжката се прибере обратно, могат да се носят и като раници. Има ги и за момчета, има и за момичета. За удобно носене презрамките трябва да са меки и широки. Добре е да е поне с големината на блок номер 4. Ако все пак не искате с колелца (и ще помагате в носенето), купете една голяма, удобна маркова /по-скъпите траят и по-дълго време/ и една по-малка за дни, в които децата имат по-малко часове. Може да се поинтересувате дали раницата има и дишащ гръб. Огледайте циповете преди да я купите. Те трябва да са здрави и надеждни.. Хубаво е раницата да има страничен джоб за бутилка с вода и преден джоб за кърпички и др.

Чанта, сак два несесера и кутия за храна

Обем 20 л; олекотена-690 гр.;с  несесер.

 Преди време видях заключена раница на една първокласничка. Нейните приятелки бяха нападнали чантата ѝ - за да приличат на нея ѝ изяждали закуските и ѝ изпивали водата, вземали ѝ играчките. Родителите бяха купили катинарчета за двойния цип на голямата раница. Не ви пожелавам такива проблеми, но е възможно да се случат - децата са си деца.

Ортопедичен, дишащ гръб и широки презрамки

Днес минах през Мола,за да събера допълнителни идеи по въпроса. Открих поставка за чанта с колелца, на която могат да се сложат всички възможни чанти по пътя за училище.

 

Практически съвети за първокласници -1

Практически съвети за първокласници - 2

Практически съвети за първокласници -3

Практически съвети за първокласници -4

Практически съвети за първокласници -5

Практиески съвети за първокласници - 6

Практически съвети за първокласници / част 1

Може би ще ви бъде по-лесно с училището ако използвате някои дребни хитринки при подготовката на вашия първокласник:
1. В никакъв случай не купувайте тетрадки с вестникарска хартия.Тетрадките с бели листа са само няколко стотинки по-скъпи, но удоволствието от писането върху белия лист е двойно по-голямо, упражненията са по-прегледни и учителят ще оцени работата на вашето дете по-обективно.

2. Купете повечко моливи НВ. Това са вещите в първи клас, които децата най-лесно губят, изпускат и сърцевините се чупят, а след това моливите стават неизползваеми. Купете нечупливи графитни моливи, огъващи се, не с дървесно, а с пластмасово тяло. Има и комплекти цветни моливи от този вид.

3. Купете качествени цветни моливи. 

Това е разходът, който си струва да направите за вашето дете. В първи клас се работи много с цветни моливи и е хубаво те да имат ярки цветове. Nай-добрите са акварелните моливи на фирмите; Milan, Stedler, Faber Castel. За съжаление са скъпички, разпознават се по това, че имат четчица за рисуване. 

4. И понеже намесихме четките е хубаво да

купите качествена четка за рисуване, кръгла, тънка и дебела с добър връх. Такива са четките с камилски косъм. И за да не ми кажете: "Е тук вече прекали", ще кажа,че тези четки не са скъпи - по лев-два - китайско производство. И ще трябва да научите детето си как да ги пази.  Върховете им имат една тънка прозрачна тръбичка, която служи за предпазител, но острият връх се поддържа по следния начин: след измиване, той се оформя  и така се прибира да съхне в кутията. Ще ви трябват и две плоски - тънка и дебела. 

5. Не купувайте пиромоливи. Графитите им свършват ненадейно, а системата се разваля лесно.

6. Нека острилката е по-скъпа, с отвор за дебели и нормални моливи. Купете поне две, за да имате резервна за всеки случай. Евтините острилки-играчки не са устойчиви при продължително ползване и бързо стават негодни за употреба.

7. Купете шарена кутия за храна на вашето дете. За предпочитане капакът на кутията да бъде закрепен от едната страна, за да не се губи. Нека в чантата на първокласника винаги има нещо дребно за хранене. Към нея децата посягат понякога чак в края на деня, в занималнята. Кутията ще запази храната до края на деня без да се смачка. Децата понякога рязко огладняват или просто се влияят от съучениците си. Ако сте сложили плод или друга здравословна храна, ще сте сигурни и в това, какво яде вашето дете. Не му се карайте ако върне кутията пълна (така рискувате, вместо да бъде издяна, храната да бъде изхвърлена). Просто подменете останалата храна и разпитайте какво си носят неговите съученици за закуска.

/следва продължение/

Практически съвети за първокласници - 2

Практически съвети за първокласници -3

Практически съвети за първокласници -4

Практически съвети за първокласници -5

Практиески съвети за първокласници - 6

Детето ми знае да чете. Дали няма да скучае в час?...

Ако детето ви знае да чете и пише, със сигурност се опасявате как ще се чувства то в училище. Тук е мястото да ви запозная с някои особености на преподаването. Методите в първи клас,обяснени на простосмъртен език, са винаги "три в едно" или "много в едно". Това са така наречените междупредметни връзки, които правят урока забавен и ангажиращ. Учителят с опит умее така да поднася материала в часовете, че класът винаги върви с няколко стъпки напред. Целите, които се поставят, дори в елементарните упражнения могат да бъдат разнообразни, да не застъпват само предмета, по който се работи в момента, а да постигат странични резултати по други предмети, абсолютно различни от изучавания в този час. Целта на подобни занимания кара първокласника да проявява интерес, дори когато му е трудно. Те задържат вниманието на детето, дори и след като познава буквите и знае да чете.

Пример за упражнение по четене: Много цели в 1 упражнение
В час по четене учителят вдига различни ученици, поставяйки разнообразни задачи. Първият ученик чете думите от първа колона. Вторият чете думите на трети ред. Третият чете първи ред от ляво на дясно.Четвъртият чете трета колона отгоре надолу и после от долу нагоре същата колона. Учителят може да вмъкне и думите хоризонтално и вертикално и да идентифицира реда и колоната със съответните понятия.След справянето успешно с поставената задача ученикът получава отметка в буквара - усмихнат човек-печат, с което се удостоверява, че това упражнение е направено в клас. Ако ученикът не се е справил би могъл да получи мълчалив човек - знак, че е имал трудности. По броя на отметките в Буквара може да проследите активността на вашето дете. В картата за обратна връзка с родителя учителят е отметнал тези трудности. Така информацията достига впоследствие първо до учителя в занималнята, а после и до родителя. В края на часа учениците биват поставени в активната роля на учител. Те сами посочват свои другарчета и сами поставят задачи за четене, пространствена ориентация в текстовото поле / горе-длу;ляво-дясно/, показват, че са усвоили понятията колона, редица, вертикал, хоризонтал /улеснявайки после работата на класа по математика, физкултура и изобразително изкуство/. Впоследствие тези умения улесняват решаването на тестовете, в които първата крачка е четенето с разбиране.

Този прост нагледен пример за работата в часовете показва колко лесно е да бъде задържано крехкото внимание на първокласника активно за цели 35 минути /дължината на един час в 1 клас/ и до каква степен учителят може да улесни работата си по-нататък без особени трудности.

Предметът Информационни технологии в първи клас

Изучаването на премета Информационни технологии започва от 1 клас.Това е задължително избираем предмет /ЗИП/ и се изучава в рамките на един час седмично.

Училището разполага с добра база за провеждането му - два модерно оборудвани кабинети с нови компютри, интернет и видео-стена. Третият компютърен кабинет в момента е в ремонт и ще бъде пуснат за новата учебна година. Лично г-жа Фандъкова откри преди две години втория кабинет по ИТ. Той беше оборудван с любезното съдействие на г-н Цветан Цветанов - бивш възпитаник на 11 ОУ.

Предметът ИТ се преподава от учители-специалисти по компютърни технологии.
В I -IV клас се изучава с програмите на Toll Kids, специално разработени и адаптирани софтуерни продукти за малките ученици. С Toll Kids децата придобиват знания и умения да рисуват, пишат, четат, решават логически и математически задачи, задачи по Човек и природа и Човек и общество, да изработват слайдшоу и картини с анимиран ефект, да работят по проекти и презентации,да изработват картички и покани за празниците.
Учениците участват в тези часове с интерес и желание и усвояват с лекота основите на предмета.

Информационните технологии са мостът, по който отделните премети се свързват.Чрез него учениците обединяват, допълват и разширяват, усвоените в часовете знания и умения. Така те прилагат наученото в конкретни ситуации и придобиват практически опит.

Размисли след НВО на МОМН за четвърти клас в 11 ОУ. Дали да не се похвалим?

Министерството на образованието, младежта и науката (МОМН) изнесе първоначалния анализ на оценките от изпитите след 4 клас и на Националното външно оценяване (НВО).

2010/2011
МОМН/ "Изпитът в този формат се провежда за 5-а поредна година.В цялата страна са се явили 66 034 деца в 1883 училища."
11ОУ/Четвъртокласниците от 11 ОУ, положили изпити в НВО са 52 на брой

МОМН/ "Най-добре са се справили децата по предметите "човек и природа" и "човек и общество".
11ОУ/Резултатите от НВО на двата четвърти класа са очаквано добри.
Средният успех е между 17 и 20 точки, което словесно-цифрово се равнява на Отличен /6/. Учениците са показали препочитание към предмета "Човек и природа". Почти всички са с успех 18-20т / равняващ се на Отличен /5.50-6.00/

МОМН/ "Резултатите по математика са най-ниски."

11ОУ/ Двата класа на 11 ОУ обаче са показали на изпита от НВО отлични резултати. 50% от учениците са с отлични оценки /между 17-20 точки/, а около 45% с Много добър резултат /14-17 точки/ - Много добър (4.50-5.25)

МОМН/ "По математика децата са се затруднили най-много със задачите по геометрия, изискващи разпознаването на различните видове триъгълници."

11ОУ/ Оказа се, че сме решавали предварително голяма част от задачите дадени на НВО по математика, което говори за една далновидна подготовка по математика.

МОМН/"По БЕЛ четвъртокласниците са се представили най-зле при изписването на неударените гласни, а владеят най-добре степенуването на прилагателните имена."

11ОУ/62% от четвъртокласниците на 11 ОУ са се справили с отлични резултати /между 17-20точки/ и само един ученик има оценка около 12 т./Добър /4//, но пък сме горди с това,че имаме диктовки без нито една грешка - дори пунктуационни.

МОМН/ "Постиженията на учениците обаче са свързани с: въпросите от гражданско образование, което е вплетено в образователната им програма; както и по БЕЛ – при четенето и разбирането на факти, свързани с изучавани автори и творби."

11 ОУ/ Четенето с разбиране е в основата на тестовото изпитване. Тези умения започват да се формират още от 1 клас с първите тестове.

МОМН/ "Няма голяма разлика при представянето на момичетата и момчетата от 4 клас."

11ОУ/ В четвърти клас на 11 ОУ за учебната 2010/2011г. съотношението момчета момичета беше 40% момичета/ 60% момчета. Няма разлика при представянето им на изпитите от НВО.

МОМН/ В сравнение с 2010 г. има слабо повишаване на резултатите в страната.

Аз мисля, че среден успех от 5.60 за 52 четвъртокласника е доста добър резултат.

Храната на първокласника в училище

"Всеки трети първокласник у нас е с наднормено тегло, сочат данните на Центъра за опазване на общественото здраве. 17 % от най-малките в клас са със свръхтегло, а близо 16 на сто - със затлъстяване. Статистиката сочи, че българските ученици са едни от най-затлъстелите сред европейските си връстници."/цитат от пресата днес/

Статистиките не са красиви, наистина. Всеки е запознат с вредите, които наднорменото тегло предизивиква в крехкия детски организъм. И все пак не може да не вземем предвид, че децата ни просто растат - днес са по-пълни, утре по-слаби. Независимо от теглото си обаче, те трябва да се хранят здравословно.

А в училище децата сами пазаруват храната си.Трябва ли да буди тревога този факт? Мисля, че родителите могат да бъдат спокойни, защото контролът на предлагането на храни върху територията на училището е строг.

И в стола, и на лафката, и в Програмата "Топло мляко" продажбите и безплатното хранене ограничава вредните храни до максимум. Тестените изделия са силно редуцирани - в рамките на един-два вида пица, кренвиршка, сандвич или бутербанички. Децата могат да си закупят корнфлекс с прясно мляко, ябълки, моркови, банани, портокали, натурален сок. Кока кола и газирани напитки няма отдавна. В замяна на това има мед, ядки, чист шоколад, плодови млека, сандвичи с пълнозърнест хляб.

Близалки, вафли, бонбони и чипс също не могат да бъдат закупени.

В програмата "Топло мляко" храненето се редува с плодов и млечен ден. Десертът обикновено на обяд е също плод. В стола на училишето има рибен и постен ден.
Храната в стола се приготвя на място и е винаги топла, а цената - достъпна.Учителите също контролират кой какво си купува, особено в малките класове.

Понякога децата се мръщят на ябълките - естествено не всеки обича. Отрупаната табла с плодове изглежда обаче доста привлекателно. В клас децата си влияят взаимно върху вкусовете. Понякога вашата дъщеря или син ядат в училище храни, което не обичат да ядат у дома. Странно, нали? Децата растат...Целта ни обаче е да растат здравословно.

Първият учебен ден

Първият учебен ден носи вълнение и радост.15-ти септември е вълнуващ и за учениците, и за родителите. Но най-вече се вълнуват първокласниците.

Как да приготвите вашето дете, за да е изрядно и спокойно на първия учебен ден?

Първият учебен ден предизвиква вълнения. Добре е към този ден да се подхожда като към нещо ново,специално и отговорно, но в никакъв случай училището не бива да внася страх и притеснения.Напротив.Този нов етап в житейския път на вашето дете трябва да бъде плавен и да бъде приеман естествено. 

Изберете нещо, с което да обясните на вашето дете промяната. Например, ако следобедния сън от детската градина вече му е омръзнал, можете да му кажете, че първокласникът е вече голямо дете и вече не спи следобеден сън. Обяснете му, че ще получава всеки ден джобни и ще може сам да пазарува храната си.

Говорете му за училище не само, когато го учите да смята и чете или упражнявате вече научени знания, но и когато се забавлявате. Нека то разбере, че училището е място, където освен да учи, то ще се запознае с нови деца, ще се забавлява и ще се чувства добре. 

Стимулирайте игрите, в които играчките са ученици в клас, а то е в ролята на учител или просто си играе на ученик. Психолозите съветват, че за малкото дете е полезно да не се откъсва напълно от ученето докато е във ваканция и обратното, докато ходи на училище да не забравя за игрите. Това е най-правилният начин детето да преминава плавно и спокойно във всяка учебна година.

Разбира се, има деца, които очакват с нетърпение Първия учебен ден. Важното е да успеете да се съобразите състоянието му и да го накарате да се почувства възможно най-добре.

Детето има нужда от мотивация. То трябва да очаква първия учебен ден с нетърпение и трепет. Затова ще допринесат най-вече  приготовленията. Ако имате възможност, купете нови дрешки. Не е задължително да е нещо много официално, важното е да му харесват и да се радвате заедно на приятните приготовления за важния ден.

Преди старта на учебната година, е добре да пренаредите и стаята на детето. Ако е първокласник, ще се нужни по-сериозни промени – бюро, стол, шкаф или етажерка за учебниците. Бюрото е важна част от стаята на детето. Ако нямате ново, освежете  старото  или пригодете някоя  маса за тази цел, докато успеете да набавите бюро.  Но нека детето знае, че вече е ученик и има свое място за писане и учене у дома.

Започнете да модифицирате стаята му, така че постепенно да изнасяте някои играчки, за които е пораснало, и да внасяте вещи, които ще са му по-нужни. Не правете грешката да изнесете накуп много от любимите му детски вещи. Може да расте и да е ученик, но то дълго ще стои дете и дори да не играе с някои играчки - те ще имат важна сантиментална стойност за него още дълго време.

На Първия учебен ден не забравяйте за цветята, които трябва да подготвите, както и да се заредите с апарат, за да запечатате ценни мигове от училище. Не купувайте твърде изискан или бутиков букет, който да тежи на детето или да го отличава твърде много от останалите деца. Изберете нещо семпло и стилно, с което да демонстрирате уважение към учителката. Вашето дете ше носи най-лесно едно шарено и добре опаковано цвете.

Купете му удобна весела чанта, която може да се носи на гръб или да има приставка с колелца и дръжка.

Вземете предварително от учителката списък с нужните помагала за първи клас.

Заведете го предварително в училището, когато го записвате, за да види своята учителка и класната стая.

Говорете с него като с възрастен, но и леко шеговито. Нека на първия учебен ден има веселие и смях.

Първият учебен ден е емоция, която помним през целия си живот. Подарете на вашето дете невероятни мигове, които да го топлят, дори когато порасне.